“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）对人的发展的影响。

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（ ）原则。

有的人“少年得志”，而有些人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有不平衡性。（ ）

德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。（ ）

教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有（ ）特点。

教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ）