布鲁纳提出的学习理论是

在唐德斯(F．C．Donders)的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为

认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是

用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列试验中，其阈限的下限值应取

托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于

在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测