简述影响人格形成与发展的主要因素。

简述认知结构迁移理论的基本观点。

简述正态分布与标准正态分布的区别与联系。

简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。

试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。

心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童．其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约l岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4—5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。