问题详情
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。
A.课程分类
B.课程评价
C.课程实施
D.课程设计
参考答案
立即搜索
您可能感兴趣的试题
教师对学生一个一个轮流教，属于( )。
答案解析
夸美纽斯的《大教学论》被称为是( )。
答案解析
对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是( )。
答案解析
为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是( )。
答案解析
布鲁纳所倡导的发现学习是一种( )的教学方法。
答案解析
课程目标一般包括()。
答案解析