构成挫折情境的原因，大致可以分为环境原因和个人原因两类。

为我国教育目的的确立提供理论基础的是( )。

将迁移划分为正迁移和负迁移，其划分依据是( )。

要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。

下列哪一项不是教师职业道德的特点?( )

大班主题活动 【主题活动总目标】 1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生产特点。 2.通过观察，探索，动手操作的方式来探究花朵的秘密。 3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。 4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。