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（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．苛勒 D．加涅
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程序教学是指以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。
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最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）
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