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（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A．标准化成就测验
B．细目表
C．自测试题
D．案卷分析
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大约从（ ）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
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认知—结构学习论在教学中主张（ ）。
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衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
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问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
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学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。
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儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。
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