关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（ ）

正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等。（ ）

心理评估其实就是心理测验。（ ）

群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（ ）

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（ ）

元认知策略总是和认知策略一起起作用。（ ）