在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为

布鲁纳提出的学习理论是

在唐德斯(F．C．Donders)的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为

认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是

用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列试验中，其阈限的下限值应取

托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于