首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。

于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（ ）。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ ）。

布鲁纳对（ ）的教学设计提出了四项原则。