根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择

下列选项中，不属于维纳提出的归因维度的是

最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是

在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为

布鲁纳提出的学习理论是

在唐德斯(F．C．Donders)的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为