把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。

备课包括钻研教材、设计教法和( )。

学校教育在人身心发展中的作用是( )。

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。

教师对学生一个一个轮流教，属于( )。

夸美纽斯的《大教学论》被称为是( )。