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对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是( )。
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夸美纽斯的《大教学论》被称为是( )。
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教师对学生一个一个轮流教，属于( )。
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有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。
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学校教育在人身心发展中的作用是( )。
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备课包括钻研教材、设计教法和( )。
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把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。
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“活到老学到老”体现了( )教育的思想。
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衡量各科教学质量的重要标准是( )。
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我国第一个正式颁布的学制是( )。
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在与学生谈话的过程中，还应注意以下几点()。
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下列哪些属于学校文化的范畴?()
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美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段()。
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教师资格的条件包括()。
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制约教育目的的因素有()。
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按照价值取向，教育目的可以分为()。
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西方古代第一本专门论述教育的著作是()。
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注重科研对教学的影响有()
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班级发展的阶段包括()。
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文明时代包括()。
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作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，布置作业时应当注意哪些问题?()
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文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有()。
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培养学生干部是班主任建设集体中的一项重要工作，班主任应做到()。
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我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有()几个方面。
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文化对教育的影响主要表现在()。
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